Rapport n°943 — Universités : assumer l'excellence - Rapport et annexes
« …Part des effectifs étudiants dans l'enseignement supérieur depuis 2015 Source : commission d'enquête, à partir des données du Sies Le développement de l'apprentissage en 2018 6 ( * ) a, à cet égard, profondément modifié le marché de la formation. Selon l'inspection générale de l'éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR), le nombre d'apprentis dans l'enseignement supérieur est passé de 220 848 en 2019 à 647 373 en 2023, soit une hausse de 193 % 7 ( * ) . Le secteur privé a absorbé une part importante de cette croissance et accueille désormais plus des trois quarts des apprentis du supérieur 8 ( * ) . Certains acteurs privés ont développé une stratégie de recrutement fondée sur une communication particulièrement active, qui tire directement parti des représentations négati… »
Universités : assumer l’excellence - Rapport et annexes — Alors que les universités, qui accueillent la majorité des étudiants et hébergent la plus grande part de la recherche publique, constituent le socle de notre système d’enseignement supérieur, plusieurs tendances de fond témoignent d’une dégradation de la place de l’excellence en leur sein. Tandis que les parcours étudiants sont caractérisés par un échec massif, la position des établissements français dans la compétition scientifique internationale demeure modeste, et les formations universitaires sont en recul dans les choix d’orientation des bacheliers.
Ces évolutions préoccupantes révèlent un impensé des réformes qui se sont succédé depuis deux décennies : faire de l’université le lieu de l’excellence académique ne constitue pas un objectif assumé de la politique française de l’enseignement supérieur. À l’heure où la qualité des établissements d’enseignement et de recherche constitue un enjeu de compétitivité et de souveraineté majeur, cette situation n’est pas tenable.
C’est pourquoi le groupe Les Républicains a souhaité la création d’une commission d’enquête dédiée à l’identification des moyens permettant de donner aux universités la pleine capacité de garantir l’excellence académique du service public de l’enseignement supérieur.
Au terme de ses travaux, la commission d’enquête formule dix recommandations principales, qui portent, vingt ans après la loi LRU, l’ambition d’une refondation du modèle universitaire — Laurence GARNIER, Pierre OUZOULIAS — Éducation, Société — CE Universités