Question écrite : Pratique du sport à l'école
Par
Mme Virginie Duby-Muller
(DR)
« Mme Virginie Duby-Muller (DR) — Destinataire : Éducation nationale — Rubrique : enseignement — Analyse : Pratique du sport à l'école — Mme Virginie Duby-Muller interroge Mme la ministre de l'éducation nationale sur la pratique du sport lors du temps scolaire. La pratique du sport est une obligation réglementaire régit par le code de l'éducation. Toutefois, dans le secondaire, alors que le nombre d'élève augmente, le nombre d'enseignants d'éducation physique sportive (EPS) diminue, avec pour conséquence un nombre d'heures de cours… »
Destinataire : Éducation nationale — Rubrique : enseignement — Analyse : Pratique du sport à l’école — Mme Virginie Duby-Muller interroge Mme la ministre de l’éducation nationale sur la pratique du sport lors du temps scolaire. La pratique du sport est une obligation réglementaire régit par le code de l’éducation. Toutefois, dans le secondaire, alors que le nombre d’élève augmente, le nombre d’enseignants d’éducation physique sportive (EPS) diminue, avec pour conséquence un nombre d’heures de cours d’EPS non assurées. Dans le primaire, le renforcement des enseignements fondamentaux « nécessaires » tend à se réaliser au détriment des heures de sport. Or cet enseignement est un enjeu majeur pour le bien-être des élèves, pour leur santé physique et mentale, ainsi que pour renforcer le lien social. Après la formidable organisation des jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024 cet été, il est nécessaire d’assurer un héritage de cet évènement par le maintien des investissements dans tous les aspects du sport, y compris dans l’enseignement de l’EPS à l’école. Par conséquent, elle souhaite savoir quelles mesures le Gouvernement compte mettre en œuvre pour renforcer la pratique du sport pour les élèves. — Le ministère chargé de l’éducation nationale est conscient à la fois de tout ce que permet la pratique sportive durable dès le plus jeune âge en matière de développement de l’enfant, de bien-être et de disponibilité aux apprentissages, et des difficultés à développer une pratique volontaire des jeunes qui s’inscrive dans la durée. C’est pourquoi plusieurs leviers sont mobilisés au service d’une ambition ministérielle réaffirmée : - garantir l’effectivité des heures d’EPS dues aux élèves à tous les niveaux de la scolarité – cela passe par un renforcement de la formation des professeurs des écoles, la réécriture en cours des programmes d’EPS de la scolarité obligatoire, mais aussi par une concertation locale sur l’utilisation des équ