Compte rendu de réunion n° 55 — Commission des affaires culturelles et de l'éducation
« …défense ne doivent pas se limiter à l’histoire -géographie mais bien s’ouvrir aux autres champs des savoirs : ainsi, les sciences de la vie et de la terre peuvent se prêter à une étude des pathologies et infections de guerre. L’évocation des gueules cassées peut servir de point d’appui à une étude des progrès de la médeci ne. En éducation physique et sportive, peuvent être utilement mentionnés les opérations “Avec nos blessés” en soutien aux soldats blessés en opération ainsi que l’univers des sports adaptés et du parasport. »
Examen de la proposition de loi visant à renforcer l’enseignement à la défense nationale dans le cadre du parcours de citoyenneté (n° 2385) (M. Christophe Blanchet, rapporteur) 2 – Informations relatives à la commission ……………………………….. 24 – Présences en réunion …………………………………………………………… 25 Mercredi 25 février 2026 Séance de 9 heures 30 Compte rendu n° 55 SESSION ORDINAIRE DE 2025-2026 Présidence de Mme Céline Calvez, Vice-présidente — 2 — La séance est ouverte à neuf heures trente. (Présidence de Mme Céline Calvez, vice-présidente) La commission examine la proposition de loi visant à renforcer l’enseignement à la défense nationale dans le cadre du parcours de citoyenneté (n° 2385) (M. Christophe Blanchet, rapporteur). Mme Céline Calvez, présidente. Nous examinons la proposition de loi visant à renforcer l’enseignement à la défense nationale dans le cadre du parcours de citoyenneté , qui sera débattue en séance publ ique le 26 mars, dans le cadre de la journée réservée à l ’ordre du jour du groupe Les Démocrates. Cette proposition de loi fait suite à une mission d ’information sur le rôle de l’éducation et de la culture dans la défense nationale, qui avait été conduite au sein de la commission de la défense au printemps 2024 par Christophe Blanchet et Martine Étienne. Selon leur rapport, « face à l ’intensification des menaces hybrides et conventionnelles, l’éducation et la culture ont un rôle déterminant à jouer ». Il s’ agit de diffuser un esprit de défense dans toute la société. Depuis 1997, les principes et l’organisation de la défense nationale font l’objet d’un enseignement obligatoire. Chers collègues, vous avez sans doute constaté l’existence de dispositifs qui part icipent à l’éducation à la défense. À cet égard, j’en profite pour saluer la classe défense du collège Jean-Macé de Clichy dans ma circonscription. M. Christophe Blanchet, rapporteur. D’abord, je vous remercie d’accueillir parmi vo